השפעת הטכנולוגיה על הילד המתפתח

/
/
/
36 Views

להיזכר מהימים הטובים שבהם גדלנו הוא טיול זיכרון שכדאי לעשות, כשמנסים להבין את הבעיות העומדות בפני הילדים של היום. רק לפני 20 שנה ילדים נהגו לשחק בחוץ כל היום, לרכוב על אופניים, לשחק ספורט ולבנות מבצרים. מאסטרים של משחקים דמיוניים, ילדי העבר יצרו צורת משחק משלהם שלא דרשה ציוד יקר או השגחת הורים. ילדים של פעם זזו… הרבה, ועולמם החושי היה מבוסס ופשוט על הטבע. בעבר, זמן משפחה הושקע לעתים קרובות בעבודות, ולילדים היו ציפיות לעמוד על בסיס יומיומי. שולחן האוכל היה מקום מרכזי בו התכנסו משפחות לאכול ולדבר על היום שלהן, ולאחר ארוחת הערב הפך למרכז לאפייה, יצירה ושיעורי בית.

המשפחות של היום שונות. השפעתה של הטכנולוגיה על משפחת המאה ה-21 שוברת את היסוד שלה, וגורמת להתפוררות של ערכי הליבה שלפני זמן רב היו אלה שהחזיקו משפחות יחד. כשהורים מלהטטים בעבודה, בבית ובקהילה, מסתמכים כעת במידה רבה על טכנולוגיית תקשורת, מידע ותחבורה כדי להפוך את חייהם למהירים ויעילים יותר. טכנולוגיית הבידור (טלוויזיה, אינטרנט, משחקי וידאו, אייפוד) התקדמה כל כך מהר, עד שמשפחות כמעט ולא שמו לב להשפעה המשמעותית ולשינויים במבנה המשפחה ובאורחות החיים שלהן. מחקר של קרן קייזר משנת 2010 הראה שילדים בגילאי יסודי משתמשים בממוצע 8 שעות ביום של טכנולוגיית בידור, ל-75% מהילדים האלה יש טלוויזיה בחדרי השינה שלהם, ול-50% מהבתים בצפון אמריקה יש את הטלוויזיה דולקת כל היום. הוסף מיילים, טלפונים סלולריים, גלישה באינטרנט וקווי צ'אט, ונתחיל לראות את ההיבטים הנפוצים של הטכנולוגיה בחיי הבית ובסביבה המשפחתית שלנו. נעלמה שיחת שולחן האוכל, התחלפה ב"מסך הגדול" והוציאה. ילדים מסתמכים כעת על טכנולוגיה ברוב המשחקים שלהם, מגבילים את האתגרים בצורה גסה ליצירתיות ולדמיון שלהם, כמו גם מגבילים אתגרים הכרחיים לגופם כדי להשיג התפתחות חושית ומוטורית מיטבית. גופים בישיבה המופגזים בגירוי חושי כאוטי, מביאים לעיכובים בהשגת אבני דרך התפתחותיות של הילד, עם השפעה שלאחר מכן על מיומנויות הבסיס הבסיסיות להשגת אוריינות. עם חיבור למהירות גבוהה, הצעירים של היום נכנסים לבית הספר כשהם נאבקים עם ויסות עצמי ומיומנויות קשב הנחוצות ללמידה, ובסופו של דבר הופכים לבעיות ניהול התנהגות משמעותיות עבור מורים בכיתה.

אז מה ההשפעה של הטכנולוגיה על הילד המתפתח? המערכות החושיות והמוטוריות המתפתחות של ילדים לא התפתחו מבחינה ביולוגית כדי להכיל את האופי הישישי, אך התזזיתי והכאוטי הזה של הטכנולוגיה של ימינו. ההשפעה של הטכנולוגיה המתקדמת במהירות על הילד המתפתח ראתה עלייה בהפרעות פיזיות, פסיכולוגיות והתנהגותיות שמערכות הבריאות והחינוך רק מתחילות לזהות, ועוד פחות מכך מבינות. השמנת ילדים וסוכרת הן כיום מגיפות לאומיות הן בקנדה והן בארה"ב. אבחנות של הפרעות קשב וריכוז, אוטיזם, הפרעות קואורדינציה, הפרעות בעיבוד חושי, חרדה, דיכאון והפרעות שינה יכולות להיות קשורות באופן סיבתי לשימוש יתר בטכנולוגיה, והן עולות בקצב מדאיג. הסתכלות דחופה יותר על הגורמים הקריטיים לעמידה באבני דרך התפתחותיות, וההשפעה שלאחר מכן של הטכנולוגיה על גורמים אלו, תסייע להורים, מורים ואנשי מקצוע בתחום הבריאות להבין טוב יותר את המורכבות של נושא זה, ותעזור ליצור אסטרטגיות יעילות לצמצום השימוש בטכנולוגיה. שלושת הגורמים הקריטיים להתפתחות בריאה של ילדים פיזית ופסיכולוגית הם תנועה, מגע וחיבור לבני אדם אחרים. תנועה, מגע וחיבור הם צורות של קלט חושי חיוני שהינן אינטגרליות להתפתחות הסופית של מערכות המוטוריות וההתקשרות של הילד. כשמונעים תנועה, מגע וחיבור, מתרחשות השלכות הרסניות.

ילדים צעירים זקוקים ל-3-4 שעות ביום של משחק מחוספס פעיל כדי להשיג גירוי חושי הולם למערכות הווסטיבולריות, הפרופריוספטיביות והמישוש שלהם להתפתחות תקינה. התקופה הקריטית להתפתחות ההתקשרות היא 0-7 חודשים, כאשר הקשר בין תינוק להורה מוקל בצורה הטובה ביותר על ידי מגע קרוב עם ההורה הראשוני, והרבה קשר עין. סוגים אלו של תשומות חושיות מבטיחים התפתחות תקינה של יציבה, קואורדינציה דו-צדדית, מצבי עוררות אופטימליים וויסות עצמי הנחוצים להשגת מיומנויות יסוד לכניסה בסופו של דבר לבית הספר. תינוקות עם טונוס נמוך, פעוטות שלא מצליחים להגיע לאבני דרך מוטוריות וילדים שאינם מסוגלים לשים לב או להשיג מיומנויות יסוד בסיסיות לאוריינות, מבקרים תכופים במרפאות פיזיותרפיה לילדים וריפוי בעיסוק. השימוש בהתקני ריסון בטיחותיים כגון מושבי דלי לתינוקות וחבילות נשיאה לפעוטות ועגלות מוגבלים עוד יותר בתנועה, מגע וחיבור, כמו גם שימוש יתר בטלוויזיה ובמשחקי וידאו. רבים מההורים של היום תופסים שמשחק בחוץ הוא "לא בטוח", מה שמגביל עוד יותר את המרכיבים ההתפתחותיים החיוניים המושגים בדרך כלל במשחקי גסות ובחוץ. ד"ר אשלי מונטגו, שחקרה רבות את מערכת החוש המישוש המתפתחת, מדווחת שכאשר תינוקות נמנעים מחיבור ומגע אנושי, הם לא מצליחים לשגשג ורבים מתים בסופו של דבר. ד"ר מונטגו קובע כי תינוקות חסרי מגע מתפתחים לפעוטות המפגינים תסיסה וחרדה מוגזמת, ועלולים להיכנס לדיכאון בגיל הרך.

ככל שילדים מתחברים יותר ויותר לטכנולוגיה, החברה רואה ניתוק מעצמם, מאחרים ומהטבע. כשילדים קטנים מתפתחים ומעצבים את זהותם, לעתים קרובות הם אינם מסוגלים להבחין אם הם "מכונת ההרג" הנראית בטלוויזיה ובמשחקי וידאו, או סתם ילד קטן וביישן ובודד הזקוק לחבר. התמכרות לטלוויזיה ולמשחקי וידאו גורמת למגיפה עולמית בלתי הפיכה של הפרעות בריאות נפשיות ופיזיות, ובכל זאת כולנו מוצאים תירוצים להמשיך. במקום שבו לפני 100 שנה היינו צריכים לעבור כדי לשרוד, אנחנו נמצאים כעת תחת ההנחה שאנחנו צריכים טכנולוגיה כדי לשרוד. הקאץ' הוא שהטכנולוגיה הורגת את מה שאנחנו הכי אוהבים…קשר עם בני אדם אחרים. התקופה הקריטית להיווצרות התקשרות היא 0 – 7 חודשים. התקשרות או חיבור הם יצירת קשר ראשוני בין התינוק המתפתח להורה, והם חלק בלתי נפרד מתחושת הביטחון והביטחון של אותו ילד מתפתח. יצירת התקשרות בריאה מביאה לילד שמח ורגוע. הפרעה או הזנחה של התקשרות ראשונית גורמת לילד מודאג ונסער. שימוש על פני משפחה בטכנולוגיה משפיע קשות לא רק על היווצרות התקשרות מוקדמת, אלא גם משפיע לרעה על הבריאות הפסיכולוגית וההתנהגותית של הילד.

ניתוח נוסף של השפעת הטכנולוגיה על הילד המתפתח מצביע על כך שבעוד שהמערכות הווסטיבולריות, הפרופריוספטיביות, המישוש וההתקשרות נמצאות תחת גירוי, המערכות החושיות החזותיות והשמיעתיות נמצאות ב"עומס יתר". חוסר איזון חושי זה יוצר בעיות עצומות בהתפתחות הנוירולוגית הכוללת, שכן האנטומיה, הכימיה והמסלולים של המוח משתנים ונפגעים לצמיתות. ילדים צעירים הנחשפים לאלימות באמצעות טלוויזיה ומשחקי וידאו נמצאים במצב גבוה של אדרנלין ומתח, מכיוון שהגוף אינו יודע שמה שהם צופים בו אינו אמיתי. ילדים העושים שימוש יתר בטכנולוגיה מדווחים על תחושות גוף מתמשכות של "רעד כללי", נשימה וקצב לב מוגבר ומצב כללי של "אי נוחות". ניתן לתאר זאת בצורה הטובה ביותר כמערכת חושית מתמשכת, שעדיין "בדריכות" לתקיפה המתקרבת של דמויות משחקי וידאו. בעוד שההשפעות ארוכות הטווח של מצב כרוני זה של לחץ על הילד המתפתח אינן ידועות, אנו יודעים שמתח כרוני אצל מבוגרים גורם למערכת חיסונית מוחלשת ולמגוון מחלות והפרעות חמורות. קיבוע חזותי ממושך על מרחק קבוע, מסך דו מימדי מגביל באופן גס את התפתחות העין הנחוצה להדפסה וקריאה בסופו של דבר. קחו בחשבון את ההבדל בין מיקום חזותי על מגוון עצמים בצורות ובגדלים שונים במרחק הקרוב והרחוק (כגון שמתורגלים במשחק בחוץ), בניגוד להסתכלות על מסך זוהר במרחק קבוע. העוצמה המהירה, התדירות ומשך הגירוי החזותי והשמיעתי מביאים ל"חיווט קשיח" של מערכת החישה של הילד למהירות גבוהה, עם השפעות הרסניות שלאחר מכן על יכולתו של הילד לדמיין, להשתתף ולהתמקד במשימות אקדמיות. ד"ר דימיטרי כריסטאקיס מצא שכל שעה של צפייה בטלוויזיה מדי יום בין הגילאים 0 ל-7 שנים שוותה לעלייה של 10% בבעיות קשב עד גיל שבע שנים.

בשנת 2001 האקדמיה האמריקנית לרפואת ילדים פרסמה הצהרת מדיניות הממליצה לילדים מתחת לגיל שנתיים לא להשתמש בטכנולוגיה כלשהי, ובכל זאת פעוטות בגילאי 0 עד שנתיים בממוצע 2.2 שעות טלוויזיה ביום. האקדמיה המליצה עוד שילדים מעל שנתיים יגבילו את השימוש לשעה אחת ביום אם יש להם בעיות פיזיות, פסיכולוגיות או התנהגותיות, ומקסימום שעתיים ביום אם לא, עם זאת הורים לילדי יסוד מתירים 8 שעות לכל יְוֹם. צרפת הרחיקה לכת עד כדי ביטול כל "טלוויזיה לתינוקות" בשל ההשפעות המזיקות על התפתחות הילד. איך הורים יכולים להמשיך לחיות בעולם שבו הם יודעים מה רע לילדיהם, אך לא עושים דבר כדי לעזור להם? נראה שהמשפחות של היום נמשכו ל"חלום המציאות המדומה", שבו כולם מאמינים שהחיים הם משהו שדורש בריחה. הסיפוק המיידי שהתקבל מהשימוש המתמשך בטכנולוגיית טלוויזיה, משחקי וידאו ואינטרנט, החליף את הרצון לחיבור אנושי.

חשוב להתכנס כהורים, מורים ומטפלים כדי לעזור לחברה "להתעורר" ולראות את ההשפעות ההרסניות שיש לטכנולוגיה לא רק על הבריאות הפיזית, הפסיכולוגית וההתנהגותית של ילדנו, אלא גם על יכולתם ללמוד ולקיים את האישיות והמשפחה. יחסים. בעוד שהטכנולוגיה היא רכבת שתתקדם ללא הרף, ידע לגבי ההשפעות המזיקות שלה, ופעולות שננקטות למען איזון השימוש בטכנולוגיה עם פעילות גופנית וזמן משפחתי, יפעלו למען קיום ילדינו, כמו גם הצלת העולם שלנו. אף על פי שאף אחד לא יכול להתווכח על היתרונות של טכנולוגיה מתקדמת בעולם של היום, ייתכן שהחיבור למכשירים הללו הביא לניתוק ממה שהחברה צריכה להעריך יותר מכל, ילדים. במקום לחבק, לשחק, דיור גס ולשוחח עם ילדים, הורים נוטים יותר ויותר לספק לילדיהם יותר משחקי וידאו, טלוויזיות במכונית, ומכשירי האייפוד והטלפונים הסלולריים העדכניים ביותר, ויוצרים תהום עמוקה ומתרחבת בין הורה לילד. .

קריס רואן, מרפא בעיסוק בילדים ומומחה להתפתחות ילדים פיתח תפיסה הנקראת 'ניהול טכנולוגיה מאוזנת' (BTM) שבו ההורים מנהלים איזון בין פעילויות שילדים צריכים לצמיחה והצלחה עם שימוש בטכנולוגיה. החברה של רואן Zone'in Programs Inc. http://www.zonein.ca פיתחה 'מערכת של פתרונות' לטיפול בשימוש יתר בטכנולוגיה אצל ילדים באמצעות יצירת מוצרי Zone'in, סדנאות, הדרכה ושירותי ייעוץ.



Source by Cris Rowan

Leave a Comment

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

This div height required for enabling the sticky sidebar
Copyright at 2021. www.buxnama.com All Rights Reserved